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2)能够感知英语拟声词,积极运用所学英语进行表达和交流。?
3)能够正确流利的朗读语篇、提高获取语篇信息和口头表达的能力。?
2、情感态度价值观:?
激发学生参与学习的热情,提高合作学习的能力;通过学习让学生注意上学路上交通安全,要有安全意识。
教学重难点:?
对比和区分work?/?walk?的发音。
运用本课所学的语言How?do?you?go?to?…?How?about?…?询问家人或朋友平日上班或上学乘坐的交通工具。
教学方法:游戏教学法,合作教学法,听说教学法。
教具准备:?
CD-ROM?,??PPT课件??,词卡?,?图片
教学流程:
Step?1?Warm up:
Greetings.?
Listen and guess:What`s this?
(教师课件播放各种交通工具的声音,引导学生猜测是什么交通工具。图片教读单词:car、train、bus、bike)
3.师出示自己上班交通方式的图片,并介绍说:I go to work by car.(出示词卡教读go to work;by car解决这两个新单词,为课文教学降低难度。)。
引出问句:How do you go to school?板书课题,引出评价。
Step?2?Presentation?
?T:?Look,what are Daming and Sam doing? Let`s have a look.?
2. Listen and repeat .(2遍)
3.训练拟声词,操练句子。
4.T:Now let`s have a look:How do Amy、Lingling and Tom go to school?
5.Listen point and find “how”.
(找出含有how的句子,板书领读。)
Listen ,point,repeat and circle.
T:How do you go to school,Amy?
How do you go to school,Lingling?
How about Lingling`s father?
How about Tom ?
根据学生的回答,教师板书重点句子。