外研2011课标版一年级起点《Unit 2 1 go by train.》新课标教案下载-诸暨市优质课

2.听懂句子I go to Hainan on holiday. I go by plane.

（二）运用能力目标：

1.学习用英文描述到某个地方去所使用的交通工具，并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话，小组合作完成一定的交际任务。

2.让学生感受英语课堂的活跃性，能在现实生活中灵活运用所学句型。

（三）素质教育目标：

1.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际活学活用，营造学习英语的氛围。

2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。教学重点与难点重点：能听懂、会说、会读以下句子：

We/I go to Hainan on holiday.

We/I go by plane.

难点：熟练掌握描述到某个地方去所使用的交通工具，在实际生活中灵活运用。教学辅助教材相配套的教学光盘、单词卡片、简笔画、多媒体课件。教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warming-up

热身活动

3分钟唱一首和交通工具有关的英文歌曲Wheels on the bus ,然后通过听声音猜测的方式复习以前学过的交通工具,巩固上个单元学过的知识。What other vehicles do you know?让学生们说说除了老师所展示的，自己还知道哪些交通工具，并选择几个生活中常用的进行拓展。

Sing the song together.并且听音猜测是什么交通工具。学习几种生活中常用的交通工具，如taxi，high speed rail, school bus, subway.以听音猜交通工具的活动让孩子们复习了以前学习过的交通工具，并进行了拓展，并且以抢答的方式培养他们的快速反应能力，增强学习活动的趣味性既增加了已学知识的复现率，同时为本单元的教学做了很好的铺垫。Step 2: Lead-in

导入 2分钟Free talk

教师展示自己去学校的交通方式I go to school by car.并且询问同学们How do you go to school?说明On holiday，we don’t go to school. We can go to beautiful places. Look! Where is it?展示图片A: How do you go to school? B：I go to school by school bus. How do you go to school? 提出问题，快速集中学生注意力，进入课文。Step 3: Presentation

任务呈现 3分钟让学生们看一看海南图片。并展示老师去旅游的照片，引出本节课要学的句型I go to Hainan on holiday. I go by plane.教授新知并进行操练，让同学们自己利用该句型造句子。假期老师去海南度假。课件展示海南照片，学生猜交通方式。让同学们说说自己假期去了哪里，采用什么交通方式。真实照片展示，贴近生活，给出新知所使用的语言环境，让学生容易理解，小组合作互助交流学习的模式改变以往教师教学生学的模式，调动学生学习的积极性。Step4. Practice1

课文学习8 分钟

让学生们根据老师所给例子，自己和同桌两人一组，利用自己旅游的照片，互相询问假期都去了哪里，及交通方式，老师对学生在语音、语调方面出现的错误给予及时的帮助和指导。学生按照老师的要求利用自己的照片，描述自己去的目的地及交通方式，互相问答。

句型的学习和操练要循序渐进，让学生加强对课文的理解，

教师对学生的及时指导和帮助，为学生正确掌握所学内容，起到了很好的促进作用。Step 5. Practice2

训练巩固 12 分钟

教师呈现一张任务卡，吸引同学们的注意力，同学们非常感兴趣，迫切想知道任务内容，布置任务，让同学们去不同的地点游玩，各组小组长调查每个成员采用什么交通工具去往目的地，并让同学们运用第三人称单数来介绍别人是怎么去往目的地的。最后将表格收回，请同学们自己提问题并回答。

小组活动，调查组内成员如何去往目的地的，地点是组内的成员抽取的，同学们对这样的活动充满了兴趣，并且不希望别人知道自己的目的地和交通方式，交流时声音小，不影响其他同学，同学们都非常认真的完成表格。

二年级的同学们对于小组合作这项学习方法并不熟悉，但是这个活动很符合情境，同学们很快的组成小组，并且有序的进行问答活动。Step 6. Practice3

训练巩固 10 分钟

欣赏一段中国名胜旅游景点的视频，同学们和老师一起出发去旅游吧，从学校出发到三个美丽的地方去度假，让同学们小组比赛通过听声音猜出选择的交通工具。学生看教师示范之后，当小导游带领大家去美丽的地方旅游。听声音猜一猜使用哪种交通工具呢？

游戏活动的设计要和语言的使用相配合，引导学生在活动中灵活使用所学语言，达到巩固新知的目的，同时使练习不乏趣味性，让学生始终保持英语学习的热情。Classroom Assessment

2分钟 任务完成通过自编歌谣，教师和学生一起归纳本单元所学的知识点

评价使用本节课的交通工具把学生分为3组：飞机队，轮船队，火车队，利用磁扣的升级进行评比，获胜组将会得到模型奖励。通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，边说边模仿交通工具的声音，既巩固了所学知识，又调动了气氛。家庭作业：

利用A4大的纸，像老师一样做一份自己的旅游计划，图片可以自己画也可以打印后粘贴，并用英文写明所采用的交通方式。板书设计： ?Module 7 Unit 2 I go by train.