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（课外）10’1、学啥我知情1、了解学习目标
1）学会本课单词，借助英语字典理解重点词汇和句型的含义。
2）能正确、流利朗读课文。阅读材料，请把关键词标出来。2、自主学习内容：初读课文，初步了解课文的内容，询问自己家人周末做什么事情。3、练习结合课文提出问题。
What does the monkey’s mother do on Sundays?二、问题
——情境导入5’
三、问题
整合1’2、问题导入1. Greetings.
2. Sing a song: HEAD AND SHOULDERS
3. TPR律动活动：Say and do.
4. 观看视频并思考问题： Does Sam play football at the weekend?激发学生学习兴趣。问题大家选What does Sam like?师生共同
筛选，培养学生的问题意识。四、自主
学习
12’
3、单词我能行watches, weekend, read, come, play教给学生识词方法，培养学生的自主学习能力。4、课文我会读1. Show the question.
2. Play the CD-ROM, look at the dialogue and then answer the questions about the dialogue.
3. Teach: watches.
4. Listen again and circle “goes, watches, reads”.
5. Listen and repeat.
6. Read in groups.
7. Let’s learn with Ms.Smart, Sam and Lingling.
8. She reads books.
Teach “read”.培养学生综合运用英语的能力。5、问题我解决What does Lingling do at the weekend?运用新知识解决新问题提升新能力五、小组互动4’
交流展示
4’6、展示
我精彩1. Group work:
Read the dialogue in roles.
2. Group?show 展示学习成果培养学生具有感受和理解的能力。六、教师讲解、课堂小结6’7、点拨我提升Bomb game.理清单元脉络，提升应用能力。七、问题
征答1’8、提问我来答1、对于本节课的问题学生仍然有不明白的地方。
2、课前预习时还没有解决的问题。
3、在学习过程中发现的新问题。教师根据学情启发、引领。八、课堂