二年级上册（2013年7月第1版）《Unit 1 She goes swimming.》精品教案下载-荆门市优质课

设计理念

（我的设计理念）根据小学《英语课程标准》的要求，改变过去的课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生进行综合语言能力培养的倾向，倡导体验、参与、实践、合作与交流的学习方式，培养学生的创新能力。使学生敢于说英语，乐于说英语。结合本课的教材内容和新课程的理念，把本课设计为参与体验，合作创新的任务型教学。

（通过对教材分析和学生分析，我确定了如下的教学目标）

教学目标

1．知识目标：1)全体学生能听懂并会说：She goes swimming .She watches TV.

2）全体学生能认读：read ,come ,play , weekend .

2．能力目标：培养学生的观察力、想象力，积极运用所学过的英语描述自己及他人的周末活动。

3．情感目标：学会与人合作，建立自信心,乐于感知并积极尝试使用英语。

4．创新素质培养目标：鼓励学生用自己所学的语言创编对话并进行表演，对所学的语言进一步发挥、运用，激发学生的创新欲望。

教学重点:

To master the following new words:

watches ,read, weekend , come , how about

2.To learn the setences:

She goes swimming. She reads books.

What does he /she do at the weekend?

教学难点：能描述自己及他人的周末活动。并会运用“What does he/she do at the weekend?”这一句型进行问答。

教学方法：(我使用的教学方法是)参与体验、合作创新的任务型教学法。

教学流程：

一：情境导入，激发兴趣。

设计意图：根据学生的年龄特征和心理特点，从学生的兴趣点出发，首先让学生观看Module 6 unit 1 Activity I动画片,用这一活动中的：

I play football on Sundays.

He plays football on Sundays,too.

What do you do on Sundays? I go to school on Sundays.

引入本节课 Module 8 Uni t 1 Activity I:

My mother watches TV on Sundays.

My mother goes swimming on Sundays.

通过这两个情节连贯的动画片，自然而然地把学生们带入学习英语的氛围中，在情境中引入本节课的教学内容。充分调动学生学习英语的积极性，把学生们的注意力集中到教学中。根据以上情境,指着屏幕上小猴妈妈的图片设计了以下问题：

What does she do on Sundays? 让学生强化句型：She watches TV on Sundays.

二：体验感知，逐步学习。

在活动1环节后，教师通过四张图片导入活动II，（出示图片时介绍：这是我的女儿，你们想知道我女儿周末都做些什么吗？）