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We… at Chinese New Year.
二．能力目标:
1.练习多音节单词的发音及长句子的听、读、说。
2.理解故事并能够分角色给课文配音。
3.能听懂，会说并运用所学句型谈论中国传统新年Chinese New Year。
三.情感目标:通过本课的学习，唤醒学生们对春节的愉快感受，对节日美食、家
人相聚的向往之情。激发学生热爱中国传统文化节日的情怀，弘扬中国优秀传
统文化。
【教学重点】
1．多音节单词dumpling、firecracker的发音及长句子如We eat dumplings at Chinese New Year.等的听,读和运用。
2．运用句型：We eat… 和We have…自主描述春节活动.
【教学难点】
单词的准确发音以及对句型的完整运用。
【学习策略】
小组合作，讨论，探究等学习策略。
【文化意识】
热爱中国传统文化节日，弘扬中国优秀传统文化。
【教学方法】
1.任务教学法 2.小组合作法
【教学准备】
白板课件，自制句型磁条贴，单词卡片， firecrackers和dumplings的教具，课文人物的头饰，春联，福字,压岁钱包及评价教具。
学生准备：教材，照片,硬卡纸。
【教学过程】
Step 1.Warming-up.
Greentings.
Play the video of Chinese New Year, creating a red hot Spring Festival atmosphere.
【设计意图】播放中国春节的视频，创设轻松、愉快的学习氛围，营造红红火火的过年气氛，为本课的语言学习作铺垫。
Step 2.Lead in
T：What’s the video about?
Ss: It’s about Chinese New Year.