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2、对学生进行安全教育，树立安全第一的意识。
教学重点：学生能够当堂掌握四会单词eat,Chinese,hair.
运用短语eat dumplings,have firecrackers谈论中国的新年及风俗。
教学难点：运用四会单词、核心句子谈论新年的文化
教学方法：任务型教学，情境教学法
教学准备：词卡、录音机、课件
教学流程：
Step1. Warm-up
Greet each other,then sing a song 新年好
（设计意图：课前看似简单的师生问候，却能将学生的注意力集中到课堂中来，唱歌可以活跃课堂气氛，而且这首歌还和本课的学习内容紧密相关。）
Step2.Presentation
1.T: What are the people doing in the picture?引导学生用汉语回答。
T:Yes,they are having Chinese New Year.
Learn: Chinese New Year Happy New Year!
介绍Chinese New Year的另一种说法Spring Festival
（设计意图：视频片段可以极大地调动学生的学习热情，将学生的注意力集中在课堂活动中，使学生以饱满的热情参与本课的学习活动，而且还将学生的注意力引到活动一的学习中，可谓是一举两得。）
2.Learn to sing “Happy New Year!”.
（设计意图：歌曲教学水到渠成，很自然地完成了活动一的教学，学生的参与积极性会在观看视频片段的基础上有更大的提升。）
3.布置任务
你们在新年都做些什么？怎样用英语谈论新年呢？今天我们就来学习用英语谈论中国的新年。
（设计意图：通过教师简短的谈话为学生布置本节课的学习任务，帮助学生明确学习目标和所学知识的语用功能。）
4.引入新课
我们课本的几位主人公也要一起过新年，想不想知道他们是怎么过的？而且由于中西方文化背景的不同，主人公们发生了一些有趣的事情，想不想知道发生了什么事情？让我们一起进入课文的学习吧。
（设计意图：通过设疑引入课文学习，为课文学习做好铺垫。）
5.课文学习
（1）、理解课文语境
Listen to cd-rom,try to answer:How many people are there in the story?
Through this activity,let Ss to understand the mean of the text.
（设计意图：第一次听课文录音，让学生边听边看并通过回答问题：故事中有几个人物？帮助学生理解课文语境，培养学生的理解能力。）
（2）、再听，回答问题