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本课是在学生学完了所有英文字母之后的巩固学习，即应用已学会的字母和相关单词制作一个字母拼贴画，活动性比较强，比较符合二年级学生的年龄和性格特点，旨在达到学以致用的目的。
学生分析
二年级的学生已经掌握一定的英语语言基础，能够听懂教师的简单指令，并能在教师的指令下做事情，喜欢歌曲、游戏等活动性比较强的课型，教师应该适当利用学生的特点设计符合学生的教学活动引导学生本课内容，达到学生在英语指令下做事情的目标。
教学目标
知识
与技能
学生能够演唱字母歌，根据字母的发音特点说出相应的单词、对读音相近和易混字母进行区分，然后进行分类
学生能够听懂，会读，会说26个英文字母，以及有相应发音的单词，能够熟练准确分清和拼写出易混字母
过程
与方法
学生能够总结出字母的基本发音规律，并能找到相应的单词；能够针对某一发音找出一系列相应单词，深化发音规律
情感态度与价值观
学生能够在教师的指令下进行小组活动，演唱歌谣，对英语学习感兴趣
教学重点
26个英文字母以及有相同发音的单词
教学难点
准确区分相似字母的发音如：Gg，Jj；Ss；Xx区分形似字母Bb，Dd; Pp，Qq；完成拼贴画并汇报
课堂环境
资源要件
1.移动终端（苹果IPAD）
2.交互式教学平台（泛东·互动课堂平台）
3.交互式电子白板（鸿合 HV-I280）
4.锐捷云课堂计算机教室
5.现代中庆录播系统
信息化应用
整体思路
本节课属于活动课，旨在让学生在动中学，做中学，虽然任务是完成字母拼贴画，但是教师通过大量的媒体资源的辅助可以帮助学生总结一定的学习规律，而这些规律都可以通过信息化手段来完成，高效，简洁。这样不仅提高了课堂效率，还能让学生有极大的参与感和兴趣感。
教学
过程
教师活动