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2.能听懂、会说、会读以下句子：
What do you like ?I like skating.
What do you like doing in summer?
I like swimming.
【教学难点】
1.学会各种常见天气的表达方式。
2.学会用英语谈论不同天气情况下人们喜欢的体育活动。
【教具准备】
1.教材相配套的教学录音带。
2.本单元的教学挂图。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1.Warming-up
教师和学生一起唱响学生已经学过的英语童谣。
(设计说明：上课伊始，师生共唱一首英文歌曲，学生在轻松的学习氛围中放松心情，创造了英语学习的氛围。)
（设计说明：只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free Talk是培养学生听说能力的有效方式。教师要多给学生赏识性的语言，鼓励学生多说，敢说，乐说。）
Step 2.Presentation
1.教师问同学平时喜欢什么体育活动 What do you like ?
2.教师对同学们说Daming 正在和一个外国的小朋友聊相同的话题，我们一起去听听他们的对话吧！
3.教师把本单元活动1的教学挂图呈现给学生，让学生看图听录音。
4.教师再放录音，让学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词和词组，并让学生根据前后文，猜猜每个生词和词组的意思。
5.教师在每句话后停顿，让学生模仿跟读，必要时可以用夸张的口型或者放慢语速给学生做示范。注意纠正学生的语音、语调。对学生在跟读过程中出现的各种错误给予及时的帮助和指导。
6.教师把句子“What do you like ? I like …”写在黑板上。让学生用句型“I like ”来表达自己在夏天喜欢的体育活动。
Step 3.practice
1.教师把活动2的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，了解活动规则。
之后，教师先和一个同学用图片上的图画进行练习，之后由师生互动转为生生互动，让学生在活动中巩固练习所学语言。
2.教师和学生一起进行游戏“我最棒”
教师把四个单词写在一张卡片上，其中一个单词含有字母组合“－ing”。教师先一组一组地为学生朗读单词，要求学生听到含有“－ing”的单词时，就立刻把手举起来。反复操练几次。然后要求学生读出单词，当读到含有“－ing”的单词时，就立刻起立。反复操练几次。教师对反应又快又准的学生发送小礼物表示奖励。
Step 4.Learn to the chant
Step 5.Summary