外研2011课标版一年级起点《Unit 2 Are you doing your homework？》公开课教案下载-银川市优质课

二、教学背景分析

学生分析

二年级学生活泼好动,充满好奇心,敢于表现自我,这些年龄特征为英语学习造就了有利的条件。二年级学生已经学了近两年英语，有一定的语感，基本形成英语学习习惯，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。但对于长句子的朗读还比较困难。因此,学生对教师创设的相关活动很感兴趣,对本课的学习热情高。这为本课的对话教学打下有利的基础。

教材分析

本课是新标准外研社（一起点）小学英语二年级上册第三模块第二单元第2课时Listen and say对话教学板块。主要内容为：Are your doing your homework?Yes,I am.No,I am not.以及三个新单词flower,science,today。教材内容Listen and say部分。我主要通过两个问题让孩子们进行一听二听，接着进行听说结合的训练让孩子们获得结构性的知识掌握。

三、教学目标与策略分析

教学目标

1.知识与能力目标

（1）能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。?

（2）能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。??

2.情感态度、文化意识、学习策略目标

（1）学生能提高自主探究、归纳句型规则的能力；?

（2）通过学习本课使学生热爱生活，学习之余，帮父母做力所能及的家务活。?

教学策略

1.通过歌曲，故事的引入及提问、听说，建立以学生为主的探究模式，在活动的设计中采用由易到难的方式，层层递进，并以游戏为载体，激发孩子们的学习热情。?

2.利用小组活动，开展交流与合作，让学生做到用英语做事。?

3.巧妙地设计了5个活动来达成语言知识目标：“Let’s?review,?Let’s?learn,Let’s practice,Let’s?role-play ,Let’s guess”这几个活动的设计环环紧扣，知识性层层递进，同时也让学生的语音能力得到了阶梯性的发展。?

四、教学过程

活动1【导入】Step1 Warm－up情境激趣，激活背景。

1.Greeting and Let’s review（sing a song,read after the radio,quick and answer）.

师生互动，课堂预热。通过熟悉一首歌I am listening to music的现在进行时及相关单词，再复习一个视频，最后用一个quick and answer导入，为本节对话的学习做好铺垫，并自然过渡到本课知识的学习，同时板书课题。

【设计意图】通过歌曲、游戏调动课堂气氛。并以游戏导入，为本节对话课的学习做好铺垫，并自然过渡到本节对话课知识的学习，同时板书课题。

活动2【讲授、操练】Step2 Presentation and practice 语篇呈现，整体输入，词不离篇。

Lead-in

1)Show the game”quick and answer”,and there is a phrase “writing a letter”.T:Children,here is a letter,i wrote it for my mom,Do you want to read?All of you group should do a good job and then through these flowers to reach the letter ,then i read it for you,understand?Ss:I see.

2）Show the game”quick and answer”,and there is a phrase “drawing a picture”.Show the picture of the dialogue and tell:Amy is drawing a picture,too.Let’s see what happen?

【设计意图】在课堂教学中创设情境,让学生在情境中学习并运用单词,通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出。通过设置目的任务，激发学生的学习兴趣。

Let’s?learn

1)T:Now children listen the first time,and then answer my question. Ss:Ok.

T:What homework is Amy doing? Ss:Science homework.