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教师说动词短语,学生做动作,再次复习第一课时的短语。
学生边做动作边说单词。
鼓励学生说说前五册学生用书,特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语,注意比较动词原形和动词ing形式,注意发音。
教师在黑板上写好两列词,让学生连线并进行问答练习。
drawing the dishes
doing?? the phone
answering a book
cooking pictures
reading dinner
3、Presentation (呈现新知)
活动一:让一名学生抽取一张单词卡片,然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问:What are you doing? ,抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答 I am… 请五至六名学生轮流上台抽卡片,直到全班学生都初步会说句型What are you doing? 再进行下面的活动。学生同桌之间背对背,一边做动作一边用主要句型问答:What are you doing? I am ….
活动二:句子接力
小组活动,教师问各组的第一名学生 Hello. What are you doing? 每组的第一名学生回答后转身问后面的学生:What are you doing? ,依此类推,每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复,看哪个小组最先完成游戏。?
活动三:试试看
教师播放Let's try 部分的录音,让学生完成听录音选图的练习。录音内容如下:
(The phone rings.)
Hello.
Hi, Sarah. It's John.
Hi, John. What are you doing?
I am reading a book. What are you doing?
I'm doing the dishes.?
----What is John doing?
----What is Sarah doing?
活动四:对话学习
教师播放Let's talk部分的录音,学生跟读。
学生自己读对话内容。
教师出示Let's talk中的图片和道具电话,指导学生进行代换练习。
学生2人一组,练习对话。学生也根据自己情况,和准备好的图片、玩具或实物,改变对话内容,进行操练。
4、Let's play (趣味操练)
活动一:打电话