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5. 文化意识:
感知中外游戏,初步了解中外文化异同。
学情分析
二年级的学生好动、善模仿,敢于说英语,但注意力集中时间较短,因此,在课堂上教师要设计多种多样的活动、游戏及平板操作,吸引学生的注意力,提高学生学习英语的兴趣,让学生在活动中感知和掌握如何用英语问答某人正在做的事情。
3重点难点
1.动词-ing形式的变化及读音。
2.理解并掌握句型“What are you doing?”并能用“I am…”来回答以及问句“Are you ...(doing)?”并能用“Yes, I am./No, I’m not.”回答。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Warm up 评论
Step1 Warm up
Greetings.
Sing a song.
PPT:插入视频文件
师生齐唱歌曲:《Walking, Walking》,通过在课件里插入视频文件,使学生充分的感知,让学生参与其中,提高学生的学习热情,营造英语氛围。
Look and say.
T: Wonderful! Now, look at the pictures and say the sentences.
Boys: The monkey is eating.
Girls: The tiger is singing.
…
Guess and say.
PPT:自定义动画,插入声音文件。
T: Ok, Can you guess? What is the bear doing? The bear is …
S: The bear is …
T: Oh, maybe. Ok, let’s listen: I’m swimming. Now,let’s listen and repeat.
活动2【讲授】Presentation
1. Task.
T: Today, we’ll learn Module4 Unit1 What are you doing? 学习用英语问答某人正在做的事情,通过本节课的学习,学会用英语问答某人正在做什么。Clear?
Ss: Yes!