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三、教学背景分析
教学内容的分析
本节课是外研社教材二年级下册第四模块第一单元的第一课时。本单元以打电话为话题，引出本单元目标语言：描述自己或他人正在做的事情。通过观看Amy和Lingling打电话的对话，学生课文满了兴趣。
学生情况分析
二年级的学生在平时课堂上能积极踊跃地发言，能配合教师完成课堂活动，具备一定的观察和自主学习能力。
四、教学目标分析
知识技能目标：
1.能听、说、读、写： noise drink talk等词汇。
2.能听懂和会运用句子 What are you doing? I’m talking to you!
3.能询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事情。
运用能力目标：
1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
2.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答，并注意问答中人称的变化。
情感态度目标：
让学生感受英语课堂的趣味儿性，能在日常活动中运用所学语言。
五、教学重难点
教学重点
1.熟练掌握下列单词：noise drink talk
2.能听懂、会说、会读以下句子：
What are you doing?
I’m talking to you!
教学难点
1.熟练掌握本单元的单词和句型。
2.能询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事情，能初步了解现在进行时构成。
六、教学过程设计
教师热情地和学生打招呼，做简单的英文问答.
通过ppt复习第三人称的现在进行时，并能熟练的运用。
师生共同演唱前面学习的英文歌曲《 I’m listening to the music.》并配上动作（过唱英文歌曲，活跃课堂气氛，并复习词组。）
通过活动来学习句型Are you ...ing? Yes, I am/No, I’m not.(模仿活动的声音，让小朋友猜一猜)
通过接力赛来引出课题What are you doing?（教师快速出师图片，学生快速回答问题）