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词汇：全体学生能理解： five- stones, behind , hide –and –seek.
语音：能够正确掌握“What’s he doing? ”的语音语调。
语言技能目标
听： 全体学生能听懂：What’s he doing?
说：全体学生能正确说出：What’s he doing?
读：全体学生能认读：five- stones, behind , hide –and –seek.
学习策略
通过熟知的游戏学习英语，注意观察生活中常见的和媒体经常使用的简单英语。
情感态度目标
积极参与各种课堂学习活动，乐于在游戏中学习英语，逐步把兴趣转化为稳定的学习动机。
教学重点：
通过文本理解词汇five- stones, behind , hide –and –seek，通过教学活动理解并掌握What ’s he doing there? – He’s playing hide-and-seek的读音以及语调。
教学难点：
通过对文本的学习，学生能够正确掌握句型“Where are Lingling and Amy? 和What’s he doing there? 并且能够在真实的语境中正确的运用以上两个句型进行自由的对话。这是本节课的难点。
教具或学具： 课件
教学方法：
直观演示法 讲授法 情景教学法 游戏教学法
教学过程：
Step 1 Warming up
T：hello ，boys and girls， where is group one?
S: I am here.
T：Where is group two?
S: I am here.
…
Step 2 Lead-in
T:Show some pictures let them say together.
S: kite
T: Teacher do action help the students say “fly a kite”
T: fly a kite
T: let them do action and read these phrases