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2、 语言技能： 学生能熟练运用XXX and XXX are playing...和XXX is playing...来描述同学正在玩耍的游戏。
3、 情感态度： 乐于运用英语开展捉迷藏、拍手、跳绳等游戏，体验学习的乐趣。
四、教学重点、难点
重点 能够运用句型“Daming and Sam are playing clapping hide-and-seek.Daming is hiding,Sam is seeking.” “Those girls are playing clapping games.” 进行描述和交流。
难点 知道skip 变动词ing形式是双写“p”加“ing”， hide 变动词ing形式是去“e”加“ing”。Clapping 也是双写“p”加“ing”。
五、教学准备
? 多媒体课件、单词卡片、跳绳等。
六、教学过程
（一）热身导入（Warm-up）（3分钟）
1. Greetings
2. Listen and chant :（呈现单词game, clapping game）
one ,two,three,four .
I’m opening the door.
Five,six,seven, eight.
Hurry up!Don’t be late.
3.教师带领全班同学一边说chant，一边进行拍手热身活动。
【设计意图】chant 的明快节奏能活跃课堂气氛，使学生快速进入学习状态，从心理上做好学习的准备，chant的内容也为接下来的学习做了很好的铺垫。
（二）任务呈现(Presentation)（5分钟）
T: Today we’re going to learn M5U1(教师板书课题，PPT呈现任务)
T: Are you happy?
Ss: Yes, I am..
T: But Fangfang is not happy . Why ? Let’s see what happens.
Listen×1
Ss: No one is playing with her.
【设计意图】借着拍手说chant的欢乐气氛，很自然地导入今天的新授内容，从Fangfang 的情绪入手，进入新课的学习。同时交代今天的学习任务：1. 学习使用：Sb. is doing sth.
2.介绍一个人正在做的事情，并完成格致TV的新闻播报。
（三）新知学习及操练(New teaching and practice)（18分钟）
1、Listen×2
听课文，出示课件并提出问题
“What’s Lingling doing?” “What?are Daming and Sam doing? ”