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3. 学生能够掌握they 的应用
能力目标：1. 通过听，说，读，写等方面提高学生的英语表达
能力
2. 学生能用正在进行时表达自己的活动能力
3. 培养学生小组合作，合作探究意识
情感目标：1. 通过chant，游戏等多种教学活动，使学生产生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，乐于开口，积极参与交流。
2. 培养学生热爱体育运动的热情，养成勤于锻炼的
好习惯。
3. 培养孩子要自信，相信自己能成功。
四、教学重点与难点
教学重点：1. 能够听懂，会说并运用catch，kid
2. 能够正确，流利，有感情的朗读课文，注意语音语
调。
教学难点：1. 根据重点单词，复述课文。
2. 运用正在进行时 表达自己的能力。
五、教材处理
根据以上对教材的分析，同时针对本班学生学习英语的实际情况，首先，给学生创设学习英语的氛围，使学生更快的融入到学习英语的课堂中来；其次，激发学生学习英语兴趣，使学生在一系列的教学活动中，掌握知识；最后，通过角色扮演对学生所学知识进行训练，从而分散突破难点达到巩固知识的目的。
六、说学生
我上课的学生是2年9班的学生，他们已经学习了1年的英语，而且正在进行时在二年级就接触，所以，对于他们来说掌握本节课内容应该不是很困难，重点是在所学知识的应用上。所以本节课，我重点激发学生的学习热情和兴趣，同时鼓励他们敢于开口，乐于开口说英语。
七、教学手段
单词卡片、多媒体、电教课件演示等。
教学过程
It’s time for class.
T:Good morning,students! SS:Good morning,teacher!
T:How are you? SS:I’m fine.
T:Sit down,please!
Free talk:
T:My name is Ann.You can call me Ms Ann.
What’s your name ?
SS:My name is ...