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2.能通过角色扮演、示范演练（做游戏、唱歌、阅读诗歌、跳舞等）形式，提升合作能力与表达能力。
情感目标
1.借助电子书包平台的使用，提高学习英语的兴趣及积极性，养成善于与同伴合作的意识。
2.能通过英语与生活等多方面的适切融合，提高审美情趣和能力。四、教学重难点教学重点
1.准确地听、说、认读重点词组：doing a play/Singing a song/Saying a poem/Doing a dragon dance.以及重点句型：…is....
2.能用正确的语音语调朗读课文。
教学难点
1.能正确发音poem，dragon.
2.能够正确理解单复数概念。五、学习者特征分析起点水平：本学期M2-M5都是现在进行时的学习，学生对现在进行时的时态有了一定的了解。
信息素养：本校二年级的学生已经利用了两年的电子书包，在教师的引导下，能够运用电脑开展自主学习。另外，作为新生代的“数字化原著民”，他们应用信息技术学习能力比较强，加之思维活跃，对新事物兴趣浓厚，更喜欢开展各种小组对话交流的学习活动。六、教学方法情景教学法、讨论法、体验学习教学法等七、教学媒体的使用笔记本电脑、优课学习平台、微课资源、PPT课件、图片等八、教学过程教学环节教师活动学生活动电子书包应用
与设计意图情境引入，激发兴趣1.打开优课平台上预学案的图片，引导学生观看图片，引出主题。
2.提出问题，引发质疑。
（1）What festival is it? Why？
（2）What do you usually do on Children’s Day?
3.引导学生进入主题探索更多儿童节所做事情。
（1）Talking more about Children’s Day. What are they doing?
（2）Three invitations.1.观察图片，进入主题。
2.回答教师问题。
（1）I usually……
（2）Having a party.
3.探索更多儿童节所做的事情。
（Try to get it in group. And then go to the party.）优课学习平台“作业”功能
1.通过预学案的图片，引出主题。
2.让学生回答自己儿童节经常做的事情，激活旧知。
3.引出课文情景：Children’s Day party.初读课文，理解文意1.给定情境和任务要求，引导学生初读课文，整体感知。
（Learn by computers. Answer two questions.）
2.根据平台统计的正确率情况，反馈点评、讲解重点错题。1.利用电子书包观看视频，初读课文并完成相应任务。
Q1: Who are in the party?
Q2: What are they doing in the party?
2.认真听教师讲解重点错题，理解文意。优课学习平台“播放视频”功能