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本课的话题是介绍节日庆祝活动，谈论正在进行的活动。本课的课文情境是学校电视台小记者Xiaohu正在儿童节现场进行报道。他看到大家都在兴高采烈地参与节日庆祝：Daming在表演话剧，他扮演的是“小红帽”故事中的大灰狼；Lingling在唱歌；Sam在朗诵诗歌；Amy在跳舞；还有一群学生在表演舞龙。
【学情分析】
二年级的孩子们年龄小，喜欢参与到活动中。他们对于身边有趣的事物有着浓厚的兴趣。对于本模块贴近他们生活实际的儿童节这个话题，一定会存有极大的学习兴趣。他们曾有过一年半的英语学习经历，对于“be doing”的掌握和运用有一定的学习基础和语言储备，加之有实际的儿童节生活经历，相信课堂上一定会饶有兴趣地进行相关话题英语学习，并积极主动地运用语言进行描述。
【教学目标】
语言知识目标：
= 1 \* GB3 ① .功能：介绍节日活动，谈论正在进行的活动
= 2 \* GB3 ② .语法：全体学生能运用：It’s Children’s Day today.
= 3 \* GB3 ③ .词汇：全体学生能理解：Children’s Day, TV, play, say, poem, dragon, dragon dance
全体学生能运用：Children’s Day, say
部分学生能运用：TV, play, poem, dragon, dragon dance
= 4 \* GB3 ④ .语音：感知节日新闻报道的语音语调
2. 语言技能目标：
= 1 \* GB3 ① .全体学生能听懂：It’s Children’s Day today.
= 2 \* GB3 ② .全体学生能说：It’s Children’s Day today.
= 3 \* GB3 ③ .全体学生能认读：Children’s Day, say
部分学生能认读：TV, play, poem, dragon, dragon dance
3.学习策略：乐于参加表演活动，积极运用所学英语进行表达和交流。
4.文化意识：通过了解英语国家庆祝儿童节的异同，初步了解中外文化差异。
5.情感目标：培养学生积极参与集体活动的意识，积极参加节日庆祝活动。
【教学任务】
1、学习并使用“be doing”描述正在发生的动作。
2、根据情境让学生听懂理解“It’s Children’s Day today.”并运用“be doing”进行表述。
【教学重点难点】
1、教学重点：“be doing”的表达结构. 2、听懂节日的表达语句。
2、教学难点：现在进行时态的准确运用与表达。
【教学辅助工具】
多媒体课件，点读笔， 教学卡片，Lingling ,Amy, Sam,Daming的头饰。
【教学过程】
Step 1 Warm up
1.Greeting