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B.情感、态度与价值观：
1.通过参与教学活动培养学生团结合作、互相帮助的精神;
2.激发,培养学习兴趣,使学生树立自信心;
【教学方法】
主体采用任务驱动型教学法，在教学过程中又用了以下方法--
1.听说法 2.全身动作反应法 3.视听法 4.交际法.
【教学内容】
1。复习和巩固 主语+be+动词ing 的形式。在活动中进行语言交际运用，使学生的听说技能得到提高，让学生灵活地掌握第三人称的现在进行时的表达方法；
2。学习三个单词及两个短语：picnic, fly ,sleep fly a kite , have a picnic；
3。能够灵活使用句型“What’s he/she doing ?” “He/She is doing… ”来描述他人正在做什么事.从而实践语言的交际功能。
【教学重点】
1。训练学生的综合语言运用能力;
2。掌握核心句型: What’s he/she doing ? He’s /She’s doing … .
【教学难点】
把所学知识运用到实际的语言交际中,流利地表达自己的想法.
【教学手段】
单词卡片、图片、CD-Rom、多媒体课件
【学时分配】
1课时 40分钟
【教学过程】
Task start —(任 务 启 动)
I. Warmer : 歌曲引入，孩子们边唱边做动作，自然而然地进入到了英语的世界，创设良好愉快的学习氛围：
Teacher: Let’s sing the song “I’m listening to music.”
Song: I’m listening to music
I’m reading a book
I’m writing a letter, come here and look
I’m playing football
I’m talking to you
I’m doing my homework
Are you doing it ,too ?