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2.能准确运用句式We’re having a picnic。
实践能力培养目标：
能够运用现在进行时描述正在进行的动作和事情。
情感、态度、价值观培养目标：
培养小组合作的意识，培养爱父母、爱家庭的情感。
教学重难点、关键：
教学重点：
1. 熟练掌握单词family。
2.能够运用英语描述正在发生的事情。
教学难点：掌握单词family的书写，能够描述不同人称情况下正在发生的事情。
教学关键：运用现在进行时描述正在发生的事情，能够根据不同的人称选择不同的be动词。
教学过程：
= 1 \* ROMAN I Preparation
1. Say the chant of M5U2.
2. Revision:
Play game: I say you do, I do you say.
设计意图：通过师生做一做说一说，用进行时描述自己正在做的事情，复现学过的动词和短语，以及第一人称、第三人称情况下的现在进行的描述。
Check homework:
Work in group talk about on Children’s Day :What’s Daming / Sam / Amy /Lingling doing?
设计意图：复习上一课内容，启动学生已有的知识储备，为本课任务做下铺垫。
= 2 \* ROMAN II Presentation
1. Part 1
T: 小熊和谁一起过的六一儿童节? Ss: Family. 通过自然拼读、情感引入father and mother I love you首字母构成Family, 进行单词教学。
T: What are they doing? Ss: My father is eating. My mother is eating. I’m eating. We’re all eating.
交代本课任务：通过本课学习运用所学知识描述六一联欢会上同学们表演的精彩节目。
设计意图：完成重点单词family的教学，培养学生爱父母、爱家人、懂感恩的情感，为学生创设真实任务进行六一儿童节预演。
2.Tape1
T: Where are they?
Ss: I’m at the beach with my family.
Play game: Train train go go go. 完成单词beach和短语 at the beach的教学，