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3重点难点
重点:Help students grasp the key sentences: “We’re having a picnic.”
难点:Enable students to use the drills fluently and correctly.
4.教学过程：
Warm up 热身导入：
Greeting
CD-ROM播放歌曲Sing a song together “What are you doing?”
Game: Do and say 在游戏中复习旧知，熟悉本课需要用到的动词，为之后的学习打好基础。
(设计意图：根据二年级孩子爱唱爱跳，喜欢游戏的特点，开课伊始充分调动他们学习的积极性，让他们对本课要学习的语法点有一个简单的回顾，也为之后语篇的学习做好铺垫)
Presentation 课文呈现
T: Look! The bears are coming. Little bear , mother bear, father bear. They are bear’s family.
What are they doing? 播放CD-ROM
Look and finish the blanks
T: Great! Today’s task is family picnic. At the end of class, please try to describe it.交代本课学习任务，让孩子有针对性学习。
设计意图：本环节通过导入环节中的两个新朋友呈现新单词，通过学生的听音、指读初步感知单词的读音。同时引出本课的话题family picnic,自然巧妙，让学生真正融入到英语学习中，解决实际问题。
三 Text-learnting 课文学习
T: This is Fangfang’s family.What are they doing?
Look and choose. 完成“听音连线练习”。一名同学到前面利用白板画笔功能进行作答。
Listen and repeat, then finish the blanks
My father is...
My mother is...
My grandma is...
I’m...
Read by yourself ,then act it out
Say a chant about Fangfang’s family picnic.
（设计意图：本环节通过整体感知课文内容、听音了解课文大意、学习汇报新知句式、利用学生喜闻乐见的游戏操练句式，层层递进地为学生创设了学习的空间，让学生在玩中学，在学中用。同时在此环节中，白板和点读笔的充分运用极大的丰富了教学内容，培养了学习能力，为学生后续学习和发展打下了良好的基础。）
四 practice 巩固操练
Game: Lucky wheel 幸运齿轮 带领学生再次复习课文重点句型
Ask and answer: What are the animals doing. 一分钟内看哪组问答人数最多，哪组获胜
Listen,look and match ppt呈现录音，并且记住这些人物都做了什么。