二年级下册（2013年12月第1版）《Unit 1 The train is going up a hill.》优质课教案下载-重庆市优课

It’s going past a hospital.

（二）过程方法目标：借助图片和创设的情境描述物体所在的位置和行驶的路线。

（三）情感态度目标：引导学生热爱生活，善于观察事物，让学生知道学以致用，激发学生学习兴趣和热情，对生活充满热情和憧憬。

教学重、难点：

重点：短语be going up, be going down, be going past的灵活运用

难点：The train is stopping at the station.

三、【学生分析】

在此课之前，二年级学生已经学习了现在进行时的基本句型，他们对The train is going部分并不陌生，但是up, down, past对于学生来说比较生疏,这三个介词放在句型中与新单词hill ,hospital结合应用，对学生来说有难度，所以教学重点应该是让学生用句式The train is going 套用新单词不断地训练描述。

四、【教学方法】

交际法、情景教学法、儿童游戏法、TPR 教学法、听说法、小组合作法

五、【教学准备】

PPT, Tape-recorder, cards, flag, presents, 积分卡（10）

六、【教学环节】

一、Warmer

1. Greeting: Say”hello” to children.

2. Just now we did two actions”Stand up!”“Sit down!”

T: Do you know what the meaning is of”up” “down”?

Ss: up 向上 down 向下

T: You are so clever. A present for you. (课件)——train(课件)

Read it like this”Train, train, go, go, go.”

One group by one group. One, two three, go!

（设计意图：通过chant启动课堂，因为有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，像儿歌，读起来琅琅上口，学生饶有兴趣地进入所学话题，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。）

二、Presentation

第一环节：整体感知课文，运用课件将知识点逐个导出，为学生整体认读 课文扫清障碍。

（一）T: Today we’ll learn Module8 Unit1 about”train”.

Now, I’m talking to you. And you are listening to me.

Do you know what’s the train doing? Let’s listen ok? P30

（带着对小火车的积极兴趣整体感知课文。）

（二）Look! What’s the train doing? (播放小火车上山的动画并出示句子)

（设计意图：通过课件的真实情景导入，使学生的情感、思维、学习状态直接被带入课文情景。为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望，也有利于学生表达能力的提高。）