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(一)语言知识目标
功能：谈论居住地点和个人简要情况。
语法：全体学生能在语境中运用：Where do you live? I live in...
在语境中巩固并灵活运用：What do you do on Sundays? Where do you...?
词汇：
1.全体学生能理解：sky
2.全体学生能运用：live, moon, city
语音、语调：“oo”发长音u, 字母“i”的发音， “live in”,
“is a”的连读，“Where do you live?”降调。
（二）语言技能目标
本课任务：用英语介绍自己并组建周末活动兴趣小组。
听：全体学生能听懂：Where do you live? I live in...
What do you do on Sundays? Where do you...?
说：全体学生能说：Where do you live? I live in...
What do you do on Sundays? Where do you...?
读：全体学生能朗读课文，和两首儿歌。
写：全体学生能正确书写字母： Ll , Mm , Nn, 并掌握正确笔顺。
（三）情感态度 乐于感知并积极尝试用英语进行交流，培养小组合作意识。
（四）学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流。
（五）文化意识 积极参加征友活动，提高跨文化交流能力。
教学重点：
全体学生能理解：sky
全体学生能运用：live, moon, city
全体学生能在语境中运用：Where do you live? I live in...
在语境中巩固并灵活运用：What do you do on Sundays? Where do you...?
教学难点：
学校名称及活动地点的英语表达方式
教学关键：
设计不同梯度的练习和采用多种活动，让学生运用所学英语介绍自己并组建周末活动兴趣小组。
教学准备：