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（三）情感目标:
通过有趣的游戏，歌曲，互动活动感受学习英语的乐趣,在与他人交流合作中树立自信心和团队精神。
（四）学习策略目标：
1、 基本策略:培养学生积极与他人合作的意识, 学会独立思考 及互相帮助完成学习任务。
2、 认知策略:培养在课堂学习中的注意力, 在多媒体信息技术 下创造真实情境，让学生认知不同的天气, 能够互助互学，发现错误并及时纠正。
3、交际策略: 在英语课堂交际中, 学生遇到问题能主动向老师或同学请教,互助完成学习任务。
4、资源策略: 通过动画、视频、歌曲和网络等学习方式，提高学生学习英语的兴趣。
（五）文化意识目标：
了解不同地点不同时段会有不同的天气状况；从低年段起培养学生的文明礼貌意识；从课前的问好到课后的礼貌用语贯穿到每一节课，养成孩子的礼貌用语习惯。
二、学情分析
二年级的孩子具有好奇心强、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强。他们已经初步接触了简单的英语口语,对英语都有着浓厚的兴趣。他们善于融入现代化技术教学并能通过视频、音频、动画等掌握和运用英语,完成小组合作的任务。
三、教学重点
1、掌握hot, cold两个新词，并懂得其中字母“o”的发音规律。
2、巩固并运用“What’s the weather like? It’s ________.” 从中让学生了解和掌握“It’s ___ and ___.”句型。
四、教学难点
1．能够用“What’s the weather like? It’s ___ and ___.” 句型完整表达天气不同变化的情况。
2．通过形、说、练，让学生初步了解单词的结构。
五、整体设计思路
本节课以新课标为指导思想，在教学过程中渗透情感教育，采用情景教学法和整体教学法，以外星人Coco为主线索贯穿整个教学过程，让学生互助互学，体验共同进步的喜悦。
六、教学过程
StepⅠ. Warming-up
ABC song
（以Coco 为引子，导出他与学生一起学唱ABC song.呈现整体主线。将卡通外星人引入课堂,在帮助他人的过程中激发学生学习的主动性。）
Review the letters and Lead in the word ---“weather”
【设计意图】：通过歌曲巩固字母，帮助Coco学唱，认识字母， 带动学生的学习积极性,带给学生愉悦的学习心情。在学习的过程中层层递进，遵循孩子的认知规律。
StepⅡ. Review
Watch “Mr. Weather”.（Picture 1）
Review the pattern and consolidate the words.
What’s the weather like? It’s ___.
Play the magic eyes games.(Picture 2)