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类型媒体内容要点教学
作用使用
方式预期
目的占用
时间媒体
来源1复习
导入课件通过课件复习以前学过的What’s the weather like in spring/summer/autumn/winter句型，同时初步感知核心句型What do you like in spring.. I like...B，EF,G复习旧知，引出课题3自制
课件2学习
新知课件课件出示各种做事情的图片，学习句型What do you like doing in spring..? I like...
课件展示练习环节。
3.课件出示课文 内容，播放课文 录音即flash 动画。D, E, H, IA,G1. 借助图片、动物叫声或拟声词学习3个生词。
2. 通过游戏 复习巩固词汇。
3. 通过韵文复习词汇，初步感知、体验核心句型。
4.初步学会用本课句型交流动物信息。15自制、
课件3拓展
练习课件课件出示相关练习。 D,JE,G复习巩固本课3个生词和核心句型。22自制课件①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
③媒体类型包括：图片、文本、动画、学具及其他教学素材等；
④媒体来源包括：自制、课文插图、光盘或其他来源等；板书设计Module 1 Unit 2 I like swimming.
What’s the weather like in spring?
It’s warm.
What do you like doing in spring?
I like flying kites.课堂教学过程结构设计教学环节
时间分配教师的活动学生的活动设计意图 Warm-up
and lead-in
(3minutes)一．师生问候
Greetings.
二．歌曲导入话题
1.T:I like singing. Let’s sing a song together.老师播放歌曲，大家齐唱.
2.T:How many seasons are there in a year? S: Four. T:What are they? S:They are spring, summer, autumn and winter.然后将学生分成春，夏，秋，冬四个小组进行比赛，以此激发学生学习的热情和参与度。 然后将m)