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1、知识目标
能听、说、认、读本课时所涉及的英语单词短语和句型：
单词：make/cake/quiet/stop句型：We’re doing sth.
2、能力目标
运用所学的短语正确灵活地描述正在发生的动作。
3、情感态度目标
在创设的情景中参与语言实践活动，学会尊重他人，孝敬父母。
教学重难点：
重点：即本课知识目标
难点：能运用正在进行时表达和交流正在发生的事情。
教学方法：
情境教学，任务教学，TPR教学，小组合作
资源整合：
教学卡片，头饰，多媒体课件，CD光盘等。
教学过程：
师生和合，共入学境。
1、歌曲：《make a cake》
此处教师与学生一同演唱和做动作，活跃课堂气氛，激发学生学习热情。
2、热舞：Let’s dance!
选取一段节奏激烈，动感十足的舞曲播放，让学生随之热舞，通过奔放的肢体动作感受运动的魅力。
3、师生问候，常规对话训练。
情景导入，任务驱动。
1、情景引入，走进生活。（穿插前传）
此处老师播放一段Amy和Sam正在热火朝天地劳动场面，遮挡他们的具体劳作内容，设计疑问：“What are they doing?”。
2、听读课文，角色体验。
以穿越的方式回归课文，听读课文，导入部分的对话，模仿体验角色。
新授呈现，参与体验
1、词卡展示，教授短语。
教师出示本课中的重点动作短语:
make a cake、read book、write letter、play the flute/drums