1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（2）能运用句型：Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.来询问他人进 行日常的交际。
2. 技能目标：能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。
情感态度目标：采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。
教学重点：学生能运用句型：Can you …?Yes, I can. / No, I can’t.
教学难点：联系实际进行交际。
教学设计思路：为了顺利完成教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律和三年级学生的特点,我采用先学后教法、 听说演唱法、游戏法、情景教学法相结合的方法，将教材的内容融入到真实生活中，学生在真实的语言情境中巩固和练习谈论能力的语句:Can you…?Yes, I can./ No, I can’t.用生活理念来构建英语教学的大课堂，从而提高学生的学习兴趣。
教学方法： 先学后教法、情景教学法、游戏教学法、交际法、任务型教学法等。
(1)教学设备：课件、图（卡）片。
(2)使用方式：一体机播放、卡片出示。
(3)使用效果：直观、易懂；标准、激趣。
教学过程：
Step 1、Greeting
T: Hi ,boys and girls .Good morning! Ss: Good morning! T: Today I am very happy, listen :“A B C D E F G …”I can sing ,teacher write “can”on the blackboard.then learn the word “can”.and “cannot ”.（设计意图： 成功的热身运动如同缓缓拉开的序幕，让孩子们看到里面的景致；又如乐章的序曲，让学生振奋；更像是打开的殿堂大门，吸引学生登堂入室。本人通过设计与学生的交流、唱歌等活动，使他们很快进入角色，进入良好的学习状态。）
Step 2、News :
1、T:Now,this time is sport time,who can come here ,Let us sport.ok?(两名同学赛跑) teach the word “slow” 、“fast”、
2、(两名同学跳远比赛) teach the word “far”.
T:who is winner? teach the word “winner”.
T:指名问“Can you run fast?”学生试着回答，教师板书。
3、Read the words.(read them in groups or one by one.)
4、look at me ,teacher write “I can jump far ”(揭示课题)what is meaning?
T:Now ,let us see Sam and Amy’s story,who can jump far ?ok?
(出示课件)
(1)teacher read dialogue .
(2)students read them and answer the questions.
(3)read in roles.
Step 3、Activity:
1、students act.
2、read word groups and show.
Step 4、Homework :
1、用Can you…?来谈论家人,朋友,同学间的能力;记录日常生活中能 做的和不能做的事情。