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2.能听懂理解并运用句型Can I have…,please?并能正确回答。
3.能够阅读理解第六模块第一单元课文，借助课件和图片读懂课文对话，能就老师针对课文内容提出的问题做出回答。语言技能1.能够掌握并运用一般将来时句型Can I …, please? 描述并能正确回答。
2.能够阅读理解课文，能就老师针对课文内容提出的问题做出回答。
3. 能运用所学句型：Can I …, please? 并结合所学语言知识进行口语交际。语言运用能够掌握并运用一般将来时句型Can I …, please? 描述并能正确回答，并运用已学语言知识进行口语交际。文化意识使学生学会运用句型Can I …, please? 有礼貌的询问别人。情感态度通过对话训练、小组交流等活动，培养学生乐于合作、勇于表现、积极向上的情感态度。学习策略阅读学习策略、自主学习策略、合作学习策略教学
重点1.使学生理解掌握运用句型Can I have…,please?
2.阅读理解课文，能就老师针对课文内容提出的问题做出简要的回答。教学
难点1.掌握句型Can I …, please? 并能在真实情境中灵活运用。
2.能在真实情境中综合运用所学语言知识。运用
任务1.要求学生运用句型Can I ..,please? 征询别人的意见。
2.要求学生在情境中综合运用所学语言知识。教学
方法听说法、情境教学法、阅读教学法、任务型教学法、游戏法教学
媒体单词卡片、实物、多媒体课件二、课堂教学过程
预设
时间教学
步骤教师活动学生活动设计目的2
分
钟热身Step 1. Warm-up
师生问候，自由对话
T: Hello, boys and girls. Are you ready?
（课件呈现英文歌曲：Can you throw high in the sky? ）Look! Here’s a nice song.
Can you sing this song?
Let’s sing together.
Ss: Yes, we can.
Sing the song with actions.通过师生自由对话、演唱英文歌曲营造轻松、愉快的课堂氛围。3
分
钟导入Step 2. Lead-in
呈现新句型
T: You sing and dance very well.
I will draw a picture for you.
Listen and guess.