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Warm-up & lead in:
Play a guessing game: Let students guess banana, apple, orange and ice cream.
T；Look，I have a banana? Do you want it? If you want it, you can say”Can I have..., please?”(强调 Can和 I的连读)
（游戏热身，依次用香蕉、苹果、桔子等实物让学生练习，在师生热身对话中提前渗透并使用即将要学习的句型，为后面的学习做铺垫。）
三、Presentation
1.T：Today is cold. Can I have an ice cream?（板书课题）
Ss: No, you can’t.
2. Text
T：Look，Amy is at home. Please listen to the dialogue and find out “What’s the matter with Amy?”
S: Amy is ill.
T: Listen again and try to circle the sentences with “Can I…?”
（在回答问题过程中，老师讲解drink，shop的词义以及drink一词中dr-的发音规律，并启发学生发散思维想想还有哪些学过的词还有相同发音以及还有哪些其他种类的商店，说的同时予以鼓励。）
Listen and repeat.
Role play
Practice
Do a discussion.
Give students three scenes and let them choose one to do the group work.
（提供三个不同场景图片，请学生自选一个场景分组进行对话。）
Homework
Make your own class rules.
（请学生根据最后一幅场景图片的讨论成果，完成一个英文版的班级公约。