《Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes.》新课标教案下载-宿州市优质课

（3）引导学生在语境中理解并运用“I've got...”

3.情感态度目标：

（1）培养学生相互交流、善于分享的品质。

（2） 通过文本学习，体会人物间相互包容、不计较的品行。

二、教学重、难点：

1. 运用第一人称正确使用核心句型：I've got...

2. 学会运用句型介绍自己拥有的物品。

三、课前准备：

1．课件、配套光盘、单词卡、板贴、奖品小卡片。

2. 学生自己房间照片。

教学过程：

（一）Pre-task preparations:

1.Warm up：

T:Before class, we have listened to a song .Do you like it?

I like it. look,I’ve got a friend. She’s got a smiling face.

（设计意图：通过和学生简单交流，快速入课，提出关于朋友话题，为学生进一步听语音材料做好铺垫。）

2.Lead in

(1) T：Who comes here? Let’s watch “What does the dog say?”(CD-ROM) Who’s the dog’s friend?

(2)T: What’s the matter? The bird needs help. Who can help her?

(3)Who’s the dog’s friend?

(4)T: Pay attentions tone. Follow the tape. Let’s play in role.

（设计意图：借助Part1的文本内容 ，让学生进一步理解“I’ve got…”句型，学习I’ve got的读音，并适时输出“I’ve got a new friend.”句型。）

(4)T: Think about your friends’ name. and say: I’ve got a friend, ...like this. Ready go!

（设计意图:让学生在接龙游戏中进一步输出语言“I’ve got a friend.”语句。）

（二）While-task procedures

1.T:Sam and Daming are friends too, What have they got?

2. Sam:(PPT) I’ve got new shorts and new shoes. (Bb)

Daming: (PPT) I’ve got a new football.(Bb) ”

(Read them by students)

3.T:Can Sam and Daming play together? What does Sam ask?