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学
过
程
Step 1 Warming up
让全班同学跟录音带动作表演Module6的chant
Step 2 Presentation
1.“I’ve got a chant for you. Listen and guess what I’ve got.”
教师拍手用Module6出现过的个类名词表演chant: I’ve got a kite, I’ve got a pet, I’ve got a computer game, and I’ve got a jigsaw puzzle…
让学生用句子Have you got a…?猜老师有什么。
2.在黑板上板书生词headache的前半部分head，再书后半部分配动作让生猜;Have you got a head\headache? 并以同样的方法呈现生词stomach ache.
Step 3 Practice
1.分组、全班、抽查个别看动作、词卡读生词
2.游戏“实话实说”: 快速给出问句让生根据自己的实际情况用Yes, I have.\ No, I haven’t.作答。
如观察教室：Have you got a TV/ computer?
观察问句盒：Have you got a book/ pencil?
观察自己的房间：Have you got a clock/lion?等
每组派一个代表和老师玩这个游戏，再在四人小组中生生互动）
Step 4 Text
1.“You’ve got so many things in your classroom, pencil box, room…what has Sam got today?”
--He’s got a test on Friday..(告诉你周围的同学Sam今天有考试，从第一个4.
2. 听音判断正误：He’s got a headache.
He’s got a stomach ache.
He’s happy\sad\ill.
He’s got a test.
3. 跟读并模仿录音。
4.全班齐读。
5.和同伴选择课文中的一到两幅图模仿并带动作表演。
Step 5 Summary
1. 小结本课所学句型和生词。
2. 课后为我校医务室用英文设计一个疾病情况调查表，课通过查字典等方式收集更多与疾病有关的单词。