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二. 教学重点及难点
重点： Have you got…?句型的灵活运用及其回答。
难点： headache, stomach ache的拼读。
三.教学准备
PPT CD-Room
四.教学过程
1.热身复习
Listen and chant(P36)学生一边唱一边做动作。（复习have got 及has got）教师提问A学生：“What have you got?”学生可以仿照chant里的句子回答。教师指向A学生，提问： “ What has A got?学生B回答： “ A has got…”教师继续提问： “Have you got…?
引导学生回答 “ Yes, I have . / No, I haven’t.”可以请多名学生练习，及复习旧知又引出新知。
2.活动1呈现
播放PPT呈现SBP38Unit1活动1中Bob的图片，提问：“What has Bob got?”利用白板播放活动1动画视频，学生汇报： “Bob吃太多，结果胃痛了。” 学习单词stomach ache。再次播放动画学生跟读后给动画配音。
3.主体课文教学
出示Sam 图片，教师出示问题： “What’s the matter with Sam?”学生带着问题观看动画，找到答案学生汇报，学习单词“test”“Friday”板书后听录音圈出Have you got…?句型，利用白板检查，同时学习 “headache”及“clever”.再次听录音跟读课文后简短操练重点句型，最后听录音跟读，教师逐句播放，请学生跟读，并注意模仿录音的语音，语调及生病的样子。朗读对话后再请学生2人一组表演对话。鼓励学生在表演的过程中加上适当的动作和表情，理解当时的语言环境。
4.检查练习
根据课文内容设计问题，学生思考回答。
5.重点句型操练
运用活动4内容进行重点内容的替换练习，找几对学生示范练习后，学生2人1组进行问答练习。
6.总结
教师根据板书带领学生回顾所学词句，以及如何对待考试和关心他人的方法（尽量让学生自己说）
7.作业
小组调查运用Have you got…?句型
听录音，模仿朗读课文
抄写重点词句
8.板书
Module 7 Unit1 Have you got a headache ?
stomach ache
Have you hot a headache ?
test