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教学重点:
能运用This is (not)…’s ... / They are (not) …’s …来谈论物品的归属情况。
教学难点:
能正确区分物品的单复数并选择正确的句型进行表达。
Step1: Warming-up
Greeting.
Sing a song.
（设计意图：使用希沃白板5的插入多媒体功能。通过播放flash，使动画、歌词和音乐完美结合。）
Step2: Lead-in
Play a game: Sunrise & Sunset. Review some words.
e.g. pen, pencil, schoolbag, eraser, ruler, pencil-case, book, ball, toy, house…
（设计意图：使用希沃白板5的自定义动画功能。复习相关物品的单词，通过游戏的形式，既复习了旧知，又激发了学生学习的兴趣。）
T: Do you like games?
S: Yes.
T:?Now let’s play a game. Pls look and say.
……
T: What other things do you know?
（设计意图：通过提问学生还认识其他哪些物品的单词，让学生积极、主动思考并参与到课堂。）
Step3: Presentation
Listen and answer. Finish Activity 1.
T: Look! There is a house here. Now let’s watch and find whose house it is.
S: This is Bob’s house.
（设计意图：使用希沃白板5的插入多媒体动画和蒙层功能。观看第一部分视频回答问题，初步感知’s表示名词所有格的用法。）
Listen and answer. Activity 2.
T: Look, is this a house?
Ss: No, it’s a horse.
T: It’s a toy horse. Can you guess? Whose toy horse is it? Listen and answer.
（设计意图：使用希沃白板5动画播放和自定义动画功能。由house引到horse, 过渡到本课课文的学习，初步感知课文。同时，老师进行发音指导,区分这两个单词）
Read the text and find the answers. Activity 2.
T: Now turn to page 44. Four in a group. Try to find the owners for these things and then fill in the blanks.