外研2011课标版一年级起点《Unit 1 I’m going to do the long jump.》精品教案下载-德阳市优质课

教学目标

language knowledge aims：

能够听懂、会说、会认读重点短语及句型：sports day, run a race, do the long jump, do the high jump,及be going to句型.

Language skills aims：

能够用英语描述特定的运动项目。能够正确运用What are you going to do? 询问他人将要做的事情。能够熟练运用I’m going to… He/ She is going to… 句式描述自己或他人即将要做的事情。

Affection aims：

能够在小组合作中表达个人想法，同时相互协作，相互完善，发展巩固语言能力；

使学生了解奥运精神，进一步引导培养学生热爱体育运动的优秀品质, 具备良好的运动精神，并引导学生体验体育运动的快乐。

Teaching Methodologies and Strategies

教学方法与策略

遵循外语教学动静结合，听说领先的原则，为学生创设生动有趣的语言学习情景.让学生学会在特定情景中用“What are you going to do?”和“I’m going to…..”等句型进行交际等。情景教学，活动教学，小组合作学习。采用了TPR全身反应法、直观教学法、情景教学法让学生在听、说、读、唱、玩、演、练中学习知识，促进学生对句子，词语的理解。 结合游戏呈现知识，调动孩子的学习兴趣以促进对语言的识记。

Teaching Contents Analysis

教学内容分析

本课教学内容是外研社新标准英语（一年级起点）第五册三年级上册第九模块第一单元课文。本节课围绕运动日话题，学生学会熟练地运用句型“I‘m going to…”表达自己将在运动日参加哪种运动项目。“be going to”表示对将来的计划打算的用法是很重要的，这是学生第一次接触将来时态。后面的第十模块还将继续学习这一用法。作为承前启后的一课，我把学生对这个句型的熟练掌握和运用作为本课的重难点。

Students’ Analysis

学情分析

三年级学生天性活波、喜欢表达自己，老师课上要为学生创设更多的表现的机会。他们已有两年的英语学习经历，初步形成良好的听课习惯，也有一些英语基础的积累，但是一般将来时以前没有学习过，对于将来时的感知、理解与运用是重点。

Language focused and difficult point

教学重难点

重点：理解掌握相关运动词汇。

难点：理解I’m going to do的意义,并懂得在实际语境中灵活运用该句型进行交际，表述自己将要做的事。

Teaching

Aids

白板课件, word cards, microphone，little six cartoon tool and head-wears. 。

Teaching Process 教学过程

Teaching Procedures

教学环节

Teaching Activities

教学活动

Purpose of design