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教法学法：
教法：根据学生的兴趣特点，采用任务型教学法组织课堂教学，借助TPR活动操练词句，激活课堂；开展情境教学，引导学生在语境中，理解体会语言，学以致用；
学法：在玩中学，明确学习目标，通过自主探究、合作学习，在TPR活动、听音模仿、朗读展示、趣味游戏等活动中习得语言；在学中用，结合教材内容，创设语境，引导学生发现、归纳、运用语言结构，学用结合。Teaching aids:（教学准备）白板课件 头饰 词卡 点读笔
Teaching process:（教学流程）教师活动学生活动设计意图I.Warming-up / Review（热身/复习）
1.Sing a song:Can you throw it very high in the sky?
2.师生交流：
T:Can you jump?Can you run?Let’s do sports together.
TPR: Jump jump jump, we can jump high;
Run run run, we can run fast.
T：出示sun moon图片，What are they?分别介绍sun moon ,为男女生分队，以奖励star,同时认读star。
课堂评价：为学生分成SUN 和MOON队，奖励Star.
Part1: They are beautiful.They are our friends,too. Today we have got a new friend.Where is he from?Moon or star? Let’s see.
A.播放part 1 动画,整体感知.
B.T:Where is he from? He’s from....
What does the dog ask? Listen!---认读理解句义
Do you know what he is going to do here?Listen!—认读理解句义
C.认读make friends：出示图片，看图理解，认读。
D.指导认读going to.然后，分角色跟读模仿。
评价渗透：Hooray! You are the winners!Sing a song.
Look at the pictures and do.
Then say the chant.
认读moon star
He’s from the moon.
I’m going to make new friends.
认读：make friends
分角色跟读模仿歌曲激活英语学习；
图词感知，TPR活动热身激趣。
分组比拼。
整体感知。
引导发现，提炼训练