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40分钟
年级
三年级（上册）
二、教学目标
1. 知识与能力目标
本单元重点学习谈论自己的理想。学生能够学会练说What are you going to be?I’m going to be a driver. I’m going to be a doctor.能够复习、结合句子综合练说nurse, teacher, driver, doctor, policeman; 学生能够运用本课的，语句练说将来的职业。
2. 情感态度目标
通过本课的学习，初步了解各行各业对社会的重要作用，培养学生有一个正确的理性观价值观，做一个有目标、有理想，能够持之以恒的好少年。
三、学习者分析
学生已经基本掌握了be going to 语句结构，知道了主语+be going to +动词原形。三年级上的孩子对平板电脑可以进行基本的简单操作，并在平时的练习中具备了一定的小组合作学习能力。
四、教学重难点分析及解决措施
1.能够理解运用What are you going to be?提问并且用I’m going to be…句型回答描述将来自己的理想职业。
2.在本文的学习与练习中，拓展练说He/She’s going to be…。
3.在第一单元练说的基础上，进一步练说将来的活动及状态。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
Warming up
00‘50’‘’-04‘24’‘
复习上一单元的知识，为本课学习做好铺垫。
Free talk.
Sing the song. “The doctor on the bus.
学生到前面做“小教师”，在平台中自主拖拽图片进行提问，让其他同学回答。复习本模块上一单元中学习的语句结构。
Sing a song. 唱歌之后回忆在歌曲中听到了哪些关于职业的名词。
利用云教学平台，让学生自主选择图片进行问答，教师不过多干预，让孩子们成为课堂的主人。在学生出错的情况下，教师及时纠正错误。体现了云平台的交互性。（由于学校白板笔故障，学生只能用鼠标进行操作）
Presentation