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A. 师生问好。
B. 歌曲：This little boy is nice.
（让学生感知歌曲中人物的性格，为新授导入做铺垫。）
2、课文新授。
A. 导入：询问歌曲中的男孩什么性格：What’s he like?
学生：He is very nice.
（引出新单词：nice、引出本节课标题。）
B. 任务呈现：Talk about others' personality (描述他人性格特征)
C. 听音回答问题：a. What is Maomao like?
(生词卡片：nice、always、shy、a bit)
b. What is Xiaoyong like?
(生词卡片：clever、quiet、naughty)
D. 单词考察。
E. 听音跟读课文。
F. 学生自读课文。
G. 练线/填空。
H. 角色表演。
I. 复述课文。
3、活动部分。
引入活动情境：解救小女孩。
Chant.
Listen and fill in the blanks.
Guess：Who is he/she ?
My best friend.
Teacher’s best friend.
My best friend.
E．小结：营救Daming成功。
4、情感教学。
友谊淡如风Friendship?Is?Like?the?Breeze
5、课后作业。