《Unit 1 We’ll pick fruit.》教案下载-周口市优质课

情感目标：

1、通过各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。

2、通过本单元故事教学中关于采摘水果的内容，教育学生水果对我们的健康有益，要多吃水果。

教材分析我所授课的内容是外研社小学英语新标准一年级起始第六册Module 4 Unit 1 We’ll pick fruit故事教学这一课。本课用一般将来时设置语境，主人翁谈论周末去果园采摘水果的故事。本册书在第三模块已经学习到了一般将来时这一知识点，本课是对第三模块的一个继续和延伸。由于前一个模块的学习，学生们对一般将来时这一知识点有所了解，本课除了几句较难、较长的句子外，主要是对一般将来时这一知识点的操练与巩固。学生分析该班学生开朗、活泼，具有丰富的表现欲望，学习习惯良好，有课前预习、课后复习的好习惯。一般来讲，一个模块学完后，他们都能朗读故事，有些同学甚至通过反复的朗读还能背诵课文，并能就课文内容回答老师提出的问题。

教学方法多媒体教学法、小组活动学习法、情境教学法

评价方式

1.通过本课的学习，培养孩子热爱运动，增强体质的意识，养成锻炼身体的好习惯。

2. 通过课堂观察，关注学生在学习过程中主动参与程度与合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。通过小组竞赛加分，培养学生的集体荣誉感，发扬小组合作精神。

教具准备

单词卡、多媒体、句型条、调查表等。

教学重点教学内容措 施媒体、资源应用策略能在教师讲解下理解学习本模块故事内容。能运用相应的水果类单词进行替换造句；能就故事中出现的一般将来时关于Will we pick …？ 进行交流；运用故事教学的总—分—总模式进行教学，在故事中学习生词和核心句型。PPT中插播故事flash，让学生观看完整动画，整体理解故事，再用制作的分图片逐一的学习。

教学难点教学内容措 施媒体、资源应用策略

朗读并表演利用PPT和教室创造“果园”场景，帮助学生理解，在课文熟悉朗读的基础上进行表演。创造“果园”的情景，带领学生融入一个真实的场景并表演。

教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动Step 1 Warm-up（热身）

Step 2

Lead- in

Step 3

drilling

Step 4

Text-learning

Step 5

Performance

Step 6

Summary

Step 7

Homework

Greeting

sing the fruit song.

Free talk:What are these?Do you like...?

1 Will you go to the fruit farm with Miss He?