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1.语言知识目标
（1）功能：说明将来的活动，谈论物品的数量。
（2）语法：学生能在实际运用中展开对话，并尝试模仿情境自编对话，体会一般将来时will句式的意义和用法；
（3）词汇：学生能结合单词的音、形、义来理解、运用所学词汇，并能在创编时多用以前学
过的词汇。
（4）语音：进一步强化学生的语音语调。
2.语言技能目标
（1）听：学生能听懂指令并做出适当的反应，能听懂老师的问题并回答，能识别一般将来时will不同句式的语调。
（2）说：学生能在相应的情景中正确运用一般将来时句式： “We’ll pick...”“I’ll pick…”“Will we …? Yes, we will. No, we won’t.”来说明将来的活动，并讨论采摘水果的数量。学生能表演课文，并在教师的指导下进行创编再表演。
（3）读：学生能认读、拼读所学单词，能正确朗读所学对话。
（4）写：学生能根据思维导图、词语或老师的提示帮助，写出课文中的重点单词，如：pick, fourteen等。
（5）看：学生能通过看课文动画和作业单上、黑板上的思维导图，理解内化课文内容，转输入为输出。
3.情感态度目标
（1）学生能体会到英语学习的乐趣，并积极参与课堂活动。
（2）学生能在小组活动中与其他同学积极配合和合作。
4.学习策略目标
（1）学生能积极与他人合作，共同完成学习任务。
（2）学生能运用已学语言说明将来的活动，并能够谈论物品的数量。
（3）学生能在课堂交流中善于倾听，并能够区分数字差异。
四、教学重点、难点
1.教学重点
学生能正确朗读、背诵、表演所学对话，并熟练掌握并运用一般将来时句型“We’ll pick...”“I’ll pick…”“Will we …? Yes, we will. No, we won’t.”以及有关数字的单词，在真实情境下讨论有关将来的活动，并能谈论物品的数量。
2.教学难点
学生能通过小组合作，将课文改编，创编新对话，并进行表演。
五、教学方法
情景教学法，任务型教学法，小组合作学习法。
六、教学辅助
自制PPT，课本配套CD，flashcards，水果图片。
七、教学过程
Teaching Procedures 教学过程