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（1）知识目标：掌握四会单词：pick， fruit ，orange ，peach，能听懂会说重点句型：we will pick ，will we pick ？ Yes，we will 和 No，we won’t .
（2）能力目标：能在实际生活中灵活运用句型：we will pick ， will we pick ？ Yes，we will 和No，we won’t.
（3）情感目标：培养学生的合作意识，热爱劳动的意识。
2、教学重点
运用语言结构 we will pick ，will we pick ？ Yes，we will 和No，we won’t 谈论将来要发生的事情。
3、教学难点
正确运用一般将来时的一般疑问句形式，并能做出相应的回答。
4、教具：多媒体、图片
说教法，说学法
1、教学设计
遵循以学生为主体的原则，教学活动以真实的情景创设语言氛围，从学生最熟悉的话题为切入点，正迁移到新课教学中，由浅入深，层层递进，以直观视听效果吸引学生，掌握基本语句，再以真实的语言情境，学习语言知识，关注整体文本内容的理解，关注整体输入，了解和掌握语言功能，形成语言技能，达到学以致用的目的。
2、学习指导
直观教学法立体感强，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，而且形象、明快、易懂。这种教学方法符合小学生形象思维占优势的学习特点，有利于他们建立清晰、明确的概念。引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3、教学手段
根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好的激发学生的学习兴趣，从而能积极主动参与学习。在教学中，借助实物、图片、动作、表情、语言和多媒体教学设备等手段创设直观情境，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好的启智开思。
三、说教学过程
Step 1.Warming up
1.Greeting ：Hello ，boys and girls
2.Listen an English song ，and answer my question
3.Guessing game ：Let’s play a guess game ，guess fruit ，Now let’s look ，A apple ，they are apples .A pear ， they are pears . An orange ，they are oranges …….They are fruit
Step 2.Presentation
1.we all love fruit ，Amy’s family love fruit too . the weekend ，we are going to go to a place with Amy’s family . Now Let’s Look
(1) Where are we going to go ? （通过观察图片，猜出是什么地方）
(2) What will we do ? (通过另一组图片，从两个选项中选出一个，并引入本课的句型，通过观察会话图片，初步猜测话题主旨。从分利用教材中创设的最典型的语境和活动，给学生一个科学无误的语言整体输入和感知的机会)
2. Answer the questions
We are going to go to a fruit farm
We will pick fruit 通过观察图片，分别说出摘了那些水果。
3. Learn new sentence
We will pick apples
Will we pick pears ？ Yes ,we will (通过课件演示并创造情境学习句型，情景图片可以帮助我们创设语境，使学生产生视觉上的支持，辅助学生感知、较强对语言的理解和运用情景开展语言活动、进行交流。因此，我们说情景图片是顺利完成英语教学不可缺少的，是教材不可分割的部分)