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能够运用学习的数字正确回答问题“How many？”
学生能够自由地谈论物品的数量，能在实际情景中完成任务和游戏，在谈论数字的活动
中培养学生对事物的统计。
教学重难点
重点：能够认读数字13—19，特别是thirteen, fifteen的认读和拼写。
难点：学生能够运用句型“How many？”询问数量，并能用数字作相应问答。
教学策略：
1、CD-ROM、PPT等多种信息化教学手段
2、通过实物进行直观教学
教学过程与方法：直观教学法、TPR教学法、小组合作法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1
Warm up
Step 2
Presentation
Step 3
Practice
Step 4
Consolidation
Step 5
Homework
Greeting.
Song 《Ten little fingers.》
Lead in
The teacher says the numbers（1—10）, Ss clap their hands.
T shows some pictures .
thirteen的呈现和演练。