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3、全体学生能根据总结出的规律拼写数字13----19
语言知识目标
1、能听懂并熟练说出数字13----19，发音标准
2、能够通过小组合作的方式讨论、总结数字13----19的构成规律
运用：能够谈论物品的数量
学习策略：在小组交流中善于倾听，并能够区分数字差异
情感态度目标：积极与人合作，倾听小组成员的发言，通过观察并总结出规律。
四、教学重点：
1、能听懂并熟练说出数字13----19
2、能够谈论物品的数量
五、教学难点：
1、总结数字13----19的构成规律
六、教学准备：
CAI课件、CD-ROM、Cards
七、教学过程：
Step I Warm-up
1、Greeting.
2、Sing an English song: Ten Little Fingers
3、Let’s do some Maths.（课件展示加法题）
T：What’s six plus six?
Ss: It’s twelve.
S1: What’s … plus … ?
S2: It’s … .
[设计意图]
巧妙选择利用课前5分钟学习的歌曲Ten Little Fingers,以及做数学题的方式，即实现热身，又复习学过的数字，为新授内容做铺垫。
Step II Leading-in
1、T：Look at the picture.(展示23页活动一图片) Who are they? What are they doing? Today We’ll visit a fruit farm. There are so many peaches on the tree. Let’s pick some peaches. If you can answer a question I’ll put a peach into your basket.
2、Listen and tell me “How many apples has Bob got?”
2、Ask Ss to listen and repeat .
[设计意图]