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Warm upGreeting with students.
Song 《Ten little fingers.》
Review
The teacher show the pictures, Ss say numbers .
2.Sing the song.
3.Review
在歌唱中复习了旧知，为接下来的新知的学习做了铺垫，也激发了学生的学习兴趣。Step 2
PresentationLead in
Let’s do.What’ …plus…？
thirteen的呈现和演练。
操练：单词教学要学生注意看老师的口型，注意th的发音，注意重音在teen上。集体操练，个别检查，书写单词。
fourteen的呈现和演练。
教师说13加1是多少？可以用1加1等于2的方式让学生明白。引出fourteen。
操练：让学生拼four，再加上teen。
fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen呈现与操练 通过运用做数学题的方式呈现。
操练：集体——分组操练——个别检查
Game
What’s missing?
学生计算学过的加法。通过计算引出新单词。
学生跟着老师说、写。
学生跟着老师读。
学生进行练习
5、学生按照游戏规则进行游戏。通过多种方式进行呈现与练习，不但能激发学生的外部学习动机，而且能引发学生的一系列自主活动，从而促进外部动机向内部动机的转化。所以通过猜一猜，加法运算以及对十几的发音的归纳，便于学生更好地掌握数词。十几teen归纳发音
巩固认读thirteen——nineteen，让学生归纳出teen的发音。6、学生会进行归纳，有助于单词的记忆。Step 3
Practice游戏。报数。学生进行数字练习活动，从1至20。
PPT数字复习
对话练习
How many？
Thirteen peaches.学生轮流数数。
学生再一次进行数字的复习。