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教学重点与难点
重点：掌握““tomorrow, Monday, why, why not””的音形义用；
难点：运用will/ be going to询问他人计划，并作答。
教学方法
1.目标-导学法，2.直接-体验法，3.交际-习得法
教学策略
1.先行组织者策略， 2..语境-内化策略 3.任务-迁移策略
教学过程
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warm up&Lead in
1. Greetings.
2. Say a chant
3. Lead in:1) Listen and answer: What does Kitty answer?
Ss: No, I’m not. I’m going to Hong Kong this Sunday.
T: Does Bob agree? Why not?
Ss: She’s going on Monday.
2) Listen and repeat.
通过chant热身导入，既充分调动了学生的学习积极性，同时聚焦到本节课重点知识“will”上。
通过导入活动，聚焦新知。
Step 2: Task presentation
Talk about plans by using “will/be going to”.
明确学习任务，有目的、有针对性的学习。
Step 3: Text learning
1. Watch and answer: What are they going to do?
Ss: They’re going to have a picnic on Saturday.
T: What will you take to the picnic?
Ss: I will take ….