1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
能力目标: 用 will 进行一般将来时的陈述句和一般疑问句的表达及其回答,
能运用本课语言结构来计划和安排一周的活动。
情感目标: 渗透制定活动计划的良好习惯和注意外出活动安全、公德的教育。
在本册的二、三、四模块已经向学生展示了will句式的将来时态，在本模块中对于这部分的知识又有了一些延伸和提高。 在表示将来要做的事情的句子的后面加上了表示具体时间的词语（tomorrow）或短语(on Friday等)。这样一来，使得学生在描述将要做的事情方面的语言就更加丰富和具体了。
【设计理念】
通过本课的学习使得学生在学习的过程中学会与人合作，能够与他人交流自己的思想。采用“任务型”教学方式，让学生在任务的驱动下，开动脑筋，活跃思维，成功完成任务，获得积极的情感体验。将课堂教学的目标真实化、任务化、达到学以致用的目的。
教学过程：
Warming-up
T: Hello,children. Let’s say a chant. Listen and clap when you hear “will”,OK?
Say the Chant : P--14
T: Bob will -------, and kitty will ----------,
Kitty works hard at school. So kitty’s mum要给她一个奖励。 Look！Her mum will take Kitty to the Disney in HK. What day will Kitty go? Let’s see.
CD-Rom
T: Will she go on Sunday? / Saturday/ ? What day will Kitty go? (Watch again and read)
Ss: She will go on Monday. (单词卡出示，教学Monday)
T: The first school day is (Monday)_. We have English class on (Monday). The day before Tuesday is (Monday).
T: Bob says, No, you can’t. Guess, what will Kitty say?
Ss: Kitty will say…..? （让生续说小故事, 拓展学生思维)
二|、presentation
原来，Kitty犯了粗心的毛病，差点打乱了自己的计划。我们做事情可要认真一些啊。今天，我们继续学习will句式，制定我们自己的周末出行计划。任务提出（PPT）。
三、New teaching
A 先来看看Sam他们的周末计划，Look, Sam and Amy . They are so happy, Why? What do you want to know？ Can you ask some questions? 启发学生用why、what、where、when等句式提问，并归纳wh--的共同发音。
T： Let’s watch and get to know. (CD_ROM)
T: Why are they so happy? (why 卡片出示，学生初步了解其义。)
Ss: They are going to have a picnic.(讲解)
T: Wow， have a picnic。 Good idea. Will they take sth to eat / play？
B. 为了玩的愉快，Sam 想带很多玩的东西。How does he ask Amy? Open your books, Listen again , 划出Sam的问话。 ( 点读机二遍听音。)
T: How did Sam ask? 生试答。让学生对比两句话后，找出共同点：Will you take …？ 板贴。
T: When? (指着PPT的单词提示)
Ss： tomorrow.