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1.初步注意到中西方一周七天不同的表达方式和排列顺序。
2.通过设计五一假期计划，培养孩子热爱旅游，热爱生活的情怀。
四、教学重难点：
（一） 教学重点
1.掌握四会单词tomorrow.why.why not.Monday
2.运用句型Will you......? Yes，I will, No,I won’t.
（二）教学难点
1.运用will 询问将来的活动并回答。
2.将来时态will综合语言应用。
五、教法学法:
教法：任务型教学法、情境法，小组合作。
学法：自主探究法、模仿练习法，小组讨论。
六、教学流程：
（一）Warm -up
1.Greetings
2.sing a song: What are you going to do today?
【设计意图：营造良好的英语学习氛围，通过歌曲复习be going to 句型】
leading in---What is Kitty going to do?
Guessing game:出示图片，复习I’m going to 句型的用法。通过最后一幅图What is Kitty going to do?引出活动一课文。(利用白板的聚光灯功能出示图片)
【设计意图：在看动画的过程中学习单词，学生更容易接受】
Presentation
Act.1
1.Listen and Answer
T： What is Kitty going to do?
Ss：Kitty is going to HongKong.
T：Is Kitty going to HongKong on Sunday? Why not?
Ss：No,it’s on Monday.(学习单词Why not.why.Monday播放关于星期的微课)
2.Listen and repeat
Watch and mime
Act.2