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三、情感目标：
1. 培养学生珍惜时间，合理安排时间，养成做事有计划的习惯。 2. 激发学生英语学习兴趣，提高实际生活与语言应用相结合的能力
II.教学重点和难点
1、教学重点：
单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday
句型：会用On Monday I’ll go swimming.来谈论一周的计划。
2、教学难点：
新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 的正确发音与区别。
使用“I’ll …” 来谈论将来一周的计划。
III. 教学过程
Step1、 Warm up and lead in
1. Greetings.
a. 师生互相问候
b. 介绍评价机制( 全部分为男生、女生组，哪组表现好就可以“爬星期楼梯”，比
一比谁最先达到顶点)
2.Revision
a.Say a chant.
football football playfootball.
basketball basketball play basketball.
table tennis tabletennis play table tennis .
song song sing a song .
swimming swimming go swimming.
b.Play a game.
One student comes to the front listen and do actions ，the others guess and say.
(通过chant 和game来复习学过的动词短语，既活跃了课堂气氛、提高了学生的学习兴趣 ，又为新课的学习做好铺垫。)
Step2、Presentation
a. New words：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday
1.T：There are seven days in a week. Today is Friday. Tomorrow is Saturday. (拿出单词卡片教学Friday).拿出星期转盘教学其他单词。.(利用日历转盘让学生理解week，用单词卡片教学单词)。拓展：The first day is Sunday. The last day is Saturday.多次转动转盘，学生练习，随机找几个学生到转动转盘，其他学生说。（在此利用转盘设置兴奋岛，使枯燥无味的单词教学变的生动有趣。）
b. 让学生观察总结周一到周日拼读规律 ,拓展每个单词的缩写形式。
c.齐说chant（先让学生整体感知chant，接着在学生跟读的过程中，呈现与操练新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, 在这过程中渗透自然拼读法教学，最后再打节奏边读chant）