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4.语音：感知课文与歌曲的语音语调。
（二）语言技能目标
1.听：全体学生能听懂：Here are his hand.
2.说：全体学生能说：Here are his hand.
3.读：全体学生能认读：computer,arm
4.部分学生能认读：stamp,shall
5写：全体学生能拼写2个单词。
（三）动用：全体学生能运用已学评议说明存在和数量。
（四）学习策略：在课堂交流中注意倾听，积极思考。
（五）文体意识：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
（六）情感态度：能体会到英语学习的乐趣。
（七）任务：展示并介绍怪物。
二、教学重难点
用Here is/are 介绍怪物。
三、教学资源准备
1.教材及配套的故事光盘。
2.所学单词的卡片及相应的图片。
3.自制课件。
四、教学过程
Step 1:Warm-up and lead-in
1.Greeting. T:Class begins,Stand up.Hello,boys and girls?Sit down,please!(一年级下册歌曲)
2.Let’s enjoy a song,OK?(Good job)
3.T:Look at the children,What are they doing?Let’s watch the CD-ROM and answer the question.
4.T:They are clapping and stamping.(Teach”stamp”,It has two meanings.The first meaning is 跺脚，The second meaning is 邮票) Show some pictures about the stamps.
5.Listen,imitate and act.(学生和老师一起做动作表演)
Step 2:Task presentation
T:Boys and girls,look,do you know what’s this?(老师出示怪物图片，学生回答)
S:It’s a monster.
T:Today we’ll learn how to introduce a monster.OK? （任务呈现）（大屏幕出示任务）There are three little monsters.Team 1,Team 2,Team 3.（老师将准备的三组的小怪物身体图片粘到黑板上）这节课希望同学们能够积极发言，帮忙把自己小队的小怪物构建完整的身体，OK?(评价机制介绍)
T:Now let’s learn today’s lesson,Module 6 Unit 1 Here are his hands. （师板书课题）