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（3）词汇：能理解并运用：arm、stamp、computer、shall
（4）语音：感知学习单词发音中的元音及课文句子的语调。?
2.?语言技能目标?
（1）听：能在图片和具体语境下听懂本课的句型。?
（2）说：能用Here is/are...描述monster。
（3）读：能借助图片、单词卡及语境认读能arm、stamp、computer、shall并流利地朗读课文。?
（4）写：能拼写arm、stamp、computer、shall
3.?情感态度目标?
能够体会学习英语的乐趣，并学习中西方文化差异。
?学习策略?
在课堂交流中注意倾听，积极思考。以任务为牵引，通过比赛、归纳等形式，学生能够在较为真实的语言情境中，乐于用英语与他人交流并展示自己，不断感知、实践、参与、合作、体验、探究，积极地用语言去做事，从而最大限度地提高综合语用能力。
?文化意识?
在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重、难点?
1.?重点?
能理解课文，熟练掌握Here is/are...?
2.?难点?
能运用目标语句与他人介绍自己设计的怪物。?
五、教学准备?
CD、PPT、word?cards、stickers?
教学过程?
（一）Warming-up
Greeting
Sing a song 《Head and shoulder》
设计意图：调动课堂气氛，学生快速进入课堂情境，同时本节课运用到身体部位。
Review:身体部位单复数
设计意图：通过复习旧知，学生能够对过去知识进行复习，有利于本节课新课学习。
教授单词：arm/stamp 进行chant
设计意图：通过一个chant，学生能够对新授单词印象深刻，正确理解词汇。
Presentation