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设计意图：通过师生互动，学生观看教师的师范，巧妙地引出本课句型，呈现任务。
Ⅱ、Presentation
1. 活动展示 每个小组展示对图片的的描述。
2. 在展示过程中，及时纠正学生错误，进行师生评价，生生评价。
3. sing a song 《There are three frogs》
4. 总结本节课There be句式的特点
5. 布置作业。
设计意图：本环节主要是对目标语句进行机械操练的环节，通过让学生小组活动来激发学生在学习知识同时培养团队合作意识，又通过奖励来激发学生学习练习。
Ⅲ. Summary.
教师帮助学生小结本课所学知识。
作业设计：1．描述自己课桌上的物品课
后
记本节课是三年级第六册第六模块第二单元的内容，本节课是一节活动课。通过本节活动课帮助学生理解there be 句型的特点，用法。
首先根据教师的示范，学生选择不同的图片场景进行描述，在练习句式的过程中，体会there be句型的特点，播放歌曲动画，加深对there be句型的印象，最后通过教师的引导，找出there be句型的特点。
本节课的活动设计比较局限，拓展环节没有练习。在下节课中，加入更多的拓展训练。今天的课，有很多的不足之处，但我相信自己在以后的教学工作中我会逐步提高，努力完善自己