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1、复习Topi1的单词和重点短语。
2、复习由“连系动词+形容词”结构，并能用相关句型做题。
3、中国传统文化的学习。
（二）过程与方法
1. 词、句、段、文、语法的诊断、巩固与总结；
2. 语言功能和结构的实践与感悟；
3. 小组自主、合作、探究学习。
（三）情感态度与价值观
通过谈论本话题内容，激发学生的兴趣，学习如何表达个人情感，询问并表达对事物的感觉,，通过课堂上各种英语语言实践活动以及小组合作互助的学习方式，营造平等、民主、和谐的课堂氛围，使学生在宽松的气氛中学习英语，体验成功和乐趣，从而提高学生学习英语的兴趣和信心，帮助学生梳理本话题所学的重要语言知识，发现还未牢固掌握的知识。
六、教学方法：
将课前预习促进课堂效率提高的思想用于初中英语总复习话题复习中，以指导预习------预习检测------点拨点评------练习巩固------评议总结为设计思路对话题中的重要词、句、文、段、语法进行复习，体现学生主体，教师引导的教学活动。
课时安排：
1课时
八、教学过程：
（一）、语法聚焦：
系表结构：
复习内容：连系动词+形容词
复习方法：小组讨论,预习检测
复习要求：归纳总结语法规律。
1、通过展示图片介绍自己学校引入新课，活跃课堂气氛。
Hello,boys and girls ,I’m very glad to talk about our school ---Tieshan Middle School. It’s a beautiful school. When spring comes, the weather ______ warmer and warmer, the trees all ______ green, it ________ more and more beautiful…….
师生活动：教师展示图片介绍美丽校园以及自己的旅游经历，学生根据图片适时补充系动词。
设计意图：活跃课堂气氛，自然引入。
2.预习检测：
用正确的连系动词填空：
1. I _________ terrible. 2. The trees __________ green.
3. The weather __________ warmer and warmer. 4. You ___________ tired.
5. The meat ________________ delicious. 6. The food __________________ terrible.
7. The music _____________ beautiful. 8. He _____________ angry.
总结：系动词（Link Verb）本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。